小组合作学习模式近年来在教学中得到了广泛的应用和师生的认可,很多学校都在积极的探索中,并且有的学校已经形成了自己的一套模式,并且取得了良好的教学效果。但是在教学的过程中我们也不难发现,小组合作学习依然存在着较多的问题。本文针对初中《道德与法治》的学科特点和当前教学的实际情况,就小组合作学习的教学意义与策略展开探究。
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