数学教学内容先后顺序的处理

作者：张丽萍

来源：江西教育, 2021, (03): 48.

<正>在课堂教学中,教学环节、教学内容、教学活动等都有一定的先后顺序,不同内容只有在合适的时机呈现,才会产生理想的效果。先后有序是一种秩序观念,教学只有做到先后有序,整个过程才能有条不紊,才会产生良好的教学效果。教师在教学中应科学把握各种关系,正确处理它们的先后顺序。在数学教学中,教师必须处理好教学内容的先后顺序。接下来,笔者将结合日常教学实践,谈谈小学数学教学中"先"与"后"的处理策略。