“一带一路”下传统文化与中小学美术教育的融合

作者：李静

来源：天津教育, 2020, (21): 130-131.

• “一带一路”
• 中华优秀传统文化
• 中小学美术课程教学
• 融合方法

"一带一路"建设秉承的是共商、共享、共建原则,在此背景下,促使我国教育也进入了新的发展阶段。尤其是中小学教育,将中华优秀传统文化与美术课程相融合,可以更好地培养德智体美劳全面发展的人才,此举措积极响应了"一带一路"的号召,更好地为新丝绸之路经济带建设以及发展打下坚实的基础。为此,本文对中华优秀传统文化与中小学美术课程教学融合价值体现以及具体落实路径进行分析。