“项目驱动阶梯递进式”社会工作实习教学探索

作者：郑蓉; 赵依欣; 相雅馨

来源：中国社会工作, 2022, (34): 30-32.

<正>“双一流”建设为我国社会工作专业教育的发展提供了新契机，也提出了新要求。目前，社会工作专业实习教学普遍存在着学生主体性地位欠缺、教师资源少且教学质量有待提高、实习教学资源缺乏、实习经费不足等问题，探索社会工作专业实践教学的可行性路径，成为社会工作专业“双一流”建设成效的突破口和重要观测点。项目驱动社会工作实习教学是目前实习教学改革中的主要方法之一，当前学界也多有研究，

• 单位
  杭州师范大学