本文通过对微课的理解与定义,分析出影响学生自学大学英语的潜在因素,正面了微课对学生自学大学英语的促进与提高的作用。利用微课的功能引导学生明确教学计划,采用微课的教学内容协助学生完成自主学习,运用微课的教学方式督促学生学习进度与质量。针对微课对学生大学英语自主学习的提升策略做出阐述,微课通过技术方式提高学生自主学习的兴趣,通过内涵提高自主学习中阅读能力。
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