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摘要
对基础护理学混合式教学模式实施策略进行分析。为加快研究效率,我们成立了分工明确的教学研究专项小组,对互联网平台的整体构造进行设计。采用了针对性选择研究对象和随机选择研究对象的方式,对护理专业的80名学生进行调查研究。研究结果显示,学生在网络平台上的作业提交率大于85%,教师评分均为优秀,但存在些许问题,部分线上线下任务不能有效连接。混合式教学模式实现了基础护理学教育的改革,提升了学生的逻辑思维能力和教师的授课效果。针对出现的问题,后期的研究重点会以解决此问题为导向,以期更好地提升教学质量。
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单位遵义医药高等专科学校
