有多重比较,才会有重要发现

作者：罗炉枝

来源：小学数学教师, 2020, Z1: 96-98.

<正>"认识是人的思维对客观的永远的、没有止境的接近。"比较则是促使思维向客观接近的重要方法。人们对于事物的认识,往往是因两种不同事物的比较而愈益明确的。以形象思维为主的小学生学习数学知识更离不开对数学材料的比较,新授课上恰当地运用比较法,有助于学生通过细心的观察、分析,

• 单位
  江西省南昌市