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摘要
<正>《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的课程理念中提出，体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。由此可见，“赛”被赋予了重要的意义。体育课堂教学的各阶段有着不同的学习目标和重点，比赛的形式也应有所区别。体育课堂教学中的体育比赛是为了更好地促进学生学习行为的发生，实现特定的学习目标，因此，无论是组织规模、比赛形式、比赛目的、比赛规则等都应围绕课堂教学内容和目标，适应课堂教学情境，多数属于规模小、时间短、
