为体现教育公平,对重度残疾儿童实施“送教上门”教育不可或缺。学校和个人应该更新理念,明确职责;确定对象,了解情况;科学分组,一人一案,为“送教上门”工作奠定基础。为此,教师要提高诊断和评估技能,提高制订个别化教育计划的能力,提高对家长进行专题讲座的能力。同时,要优化送教措施,如利用用具送温暖,利用微课送自信,利用团队送游戏,真正让“送教上门”落到实处。
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