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摘要
我国心理健康教育形成于二十世纪八十年代，经过多年的发展和探索，很多高校都开展了有关心理健康教育的实践探索与理论研究，并形成了多元化的心理健康教育模式。但在网络技术与信息技术快速发展的背景下，互联网对学生心理产生消极和积极影响的因素日渐增多，并为大学生心理健康教育工作的全面开展带来了巨大的挑战。对此高校应明确网络环境对学生心理健康的影响机制，深入分析网络环境下心理健康教育问题，并从内容、目标、途径、制度、队伍等层面探究心理健康教育模式的创新思路，以期提升大学生心理健康水平，推动学生全面、快速的发展。
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