<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第20～21页例1，“想想做做”第1～5题。课前思考：“认识千米”是小学阶段关于测量主题的一节比较特殊的课例。由于千米是较大的长度单位，很难让学生在课堂上直接观察或亲身感受1千米的实际长度，学生对千米的感性认识比较困难。同时，原有的认识长度单位的经验，不能完全迁移到本节课的学习中，
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