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摘要
在许多中职院校,器械专业开设的年限已经很长,随着近年我国职业教育改革的持续发展,中职院校机械类专业转变了传统的教学观念,但是在数学教学中还存在较大的问题,主要表现在和机械专课程的学习相脱轨。至目前为止,尽管多数职业院校将数学课程与专业课程相结合,选用了全新的数学教材,然而,全新的数学教材,对于中职院校学生来说,难度较大,且层次较深,带给了学生更大的理解困难问题。基于此,本文对中职院校数学教学进行了新教育环境下的探索与研究,并以机械课程为例,希望通过融合数学教学和机械课程知识,有利于增强数学趣味性,提高学生自主学习兴趣,降低学生认知困难,注意力难以集中的现象。
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单位江西省化学工业学校
