同步课堂助力教师专业素养提升的实践研究

作者：蔺睿

来源：学周刊, 2019, (31): 108.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.098

• 同步课堂
• 协同发展
• 教师素养提升

远程同步课堂突破时空限制,革新课堂教学结构,帮助农村学校开齐、开好和开足课程,助力教师专业素养和教学水平的提升,从而推动农村教育均衡发展,是中心校和结对农村学校协同发展的有效途径。本文以甘肃白银市平川区乐雅学校(中心校)的应用实践为例,初步探究同步互动课堂教师素养的提升策略。