直流电动机模型的改进与创新

作者：孙凤锐

来源：农村青少年科学探究, 2023, Z2: 38-39.

<正>2022年版《义务教育物理课程标准》明确提出，物理实验是进行科学探究的重要方式，实验教学是培养创新人才的重要途径。创新实验教学，既能更好地培养学生，又能提升自身教学能力，突破教师专业发展的瓶颈。一、实验创新的原因学生在学习九年级《物理》第二十章第四节《电动机》一课时，由于实验室原有的器材体积小，且太成品化，学生无法清晰、深刻地认识直流电动机的线圈是如何在磁场中循环转动的。针对此问题，笔者对直流电动机模型进行了改进。