科研之友
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摘要
<正>作业是孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地,是师生情感交流的载体。然而由于种种原因,使作业功能得不到发挥,甚至成了多方抱怨的话题。小学生本身爱玩,作业太多可能会疲于应付,甚至担心做不完而受批评。教师在教学任务的压力下需要作业作保障,但过量作业批改带来了耗时费力的问题。那么,作业的问题出在哪里呢?我认为主要在这几个方面:教师对作业安排重视不够,方法简单粗糙,缺乏科学严谨的态度,随意性大;传统的作业观制约着教师,以作业多少来决定学生对知识的接收效果,从而忽略学生发展,如:作业单一,机械重复,重量轻
