本研究采用问卷法和访谈法,对学前特殊儿童家长的心理不确定感及其应对方式进行了调查,调查发现:（1）学前特殊儿童家长普遍存在不同程度的心理不确定感。（2）学前特殊儿童家长心理不确定感差异特征明显,且受诸多因素影响。（3）学前特殊儿童家长应对方式与心理不确定感关系密切,模糊性预测效应显著。研究者据此提出,应为学前特殊儿童家长提供专业资讯与指导,降低其心理不确定感;同时,加强临床研究,完善社会支持系统建设,以促进学前特殊教育的健康发展。
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