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摘要
高职院校内数学课程负责培养学生在数学方面解决问题的能力。但当前数学课程普遍存在课堂吸引力低、对学生能力参差重视程度不够、未满足专业应用需要等一系列问题。对此，文章认为应先改良教学方法的应用，塑造趣味性更强、知识传输立体性好的课堂结构；提升数学教师的多元教学能力，以升级教学的针对性和效率；再利用分层教学方法，实现专人专项的因材施教；最后要结合不同专业应用数学的具体需要，去重塑教学的内容分层，从而有效培养学生的专业能力，充分提升学生在数学方面的就业竞争力。
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高职院校内数学课程负责培养学生在数学方面解决问题的能力。但当前数学课程普遍存在课堂吸引力低、对学生能力参差重视程度不够、未满足专业应用需要等一系列问题。对此，文章认为应先改良教学方法的应用，塑造趣味性更强、知识传输立体性好的课堂结构；提升数学教师的多元教学能力，以升级教学的针对性和效率；再利用分层教学方法，实现专人专项的因材施教；最后要结合不同专业应用数学的具体需要，去重塑教学的内容分层，从而有效培养学生的专业能力，充分提升学生在数学方面的就业竞争力。
