扬诗词风帆,揽学海书华

作者：吕秀宝

来源：新课程, 2020, (34): 97.

• 古诗词
• 课前
• 课上
• 课后

为更好地传承经典古诗词文化,更好地对学生进行人文教育,从课前、课上和课后三个方面,谈谈如何将古诗词融入课堂的学习,延伸到课后的生活,引领学生扬诗词风帆,揽学海书华。