英语学习既是技能培养的过程,更是思维训练的过程。该文以一堂初中英语语法课为例,借鉴USE教学模式,以培养学生思维的逻辑性,批判性和创造性为出发点,设计理解语言素材,分享内化和表达输出三个教学环节探讨如何通过语法课堂发展学生思维品质。指出教师在语法教学中应结合多种课型,选择有效的教学素材和教学方法培养学生思维品质。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
