文章客观剖析传统课堂教学模式现状的同时,从教师教学功能、学生主体地位、学科知识设计三大层面入手探讨了"互联网+"大数据背景下教育变化,结合知识网络化传递、教学装备先进化、通用技术设备完善化、学习场所概念化、学习多样化与教学方法信息化,多层次剖析了"互联网+"大数据背景下课堂教学模式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
