<正>学前教育阶段的幼儿尚未形成稳定的情感价值观念与道德认知,因此学前教育阶段也成为进行道德教育的关键时期。如何引导幼儿形成正向的人格品质及高尚的道德情操,成为教育领域探究的重要课题。此外,当今时代的幼儿能够接触到的信息十分丰富,但幼儿并不具备辨别这些信息的能力。强化对幼儿的德育渗透可以使其明辨是非,进而可以在信息时代健康成长。一、在学前教育阶段开展德育渗透工作的必要性分析(一)顺应时代发展的要求
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