<正>结合九年级教学任务重、时间紧的状况,笔者开展了"九年级数学复习课本真性教学策略的研究"微课题实验。该课题被合肥高新区评为优秀课题,笔者现将实验的感悟和反思提炼成文,供大家品鉴。1实验意义该实验追求用尽可能少的时间,让学生积累解题经验,提升解题能力,发展思维品质,从而化解教师面对"这样的题型已经复习过好几遍了,有的学生还是
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