观察生活·多读多背·展开想象——小学习作有效性教学策略探究

作者：吴如真

来源：考试周刊, 2018, (92): 32.

• 观察生活
• 多读多背
• 展开想象

在小学习作教学中,教师应当立足学生实际情况,针对习作教学目标,运用恰当有效的教学策略,引导学生走进生活,细致观察生活,走进书籍的世界,进行多读多背,展开丰富的想象,在这个过程中提升习作教学的有效性。