读懂学生“错误” 提供有效支持

作者：王江; 陈睿萱

来源：小学数学教师, 2022, (04): 80-81.

<正>一、问题重现下面这道练习的第（1）题，全班有不少学生的答案是2×2=4（元），而“标准答案”是2×6=12（元）。笔者在批改时觉得很奇怪：这么简单的题目，怎么会有这么离谱的答案呢？于是，笔者针对学生的这个错误展开调查与思考。二、成因透视1.插图理解有偏差学生把图上的2元理解成了“2元可以买3支铅笔”，但是，从学生回答的第（2）题来看，