“双减”背景下高中英语词汇深度学习的方法探究

作者：陈雅君

来源：校园英语, 2022, (42): 67-69.

• 高中英语
• “双减”深度学习
• 方法

“双减”背景下，为了促进学生自主深度学习词汇，教师要多从方法上指导，激发学生的词汇学习兴趣。学生积累了丰富词汇，会拓展学习空间，产生学习动力，实现提质增效。在词汇学习过程中，教师要激发学生兴趣，实施主题归纳，分析构词规律，运用情境体验，找到词汇教学的最佳切入点，促进学生主动思考，在体验中理解构词，养成良好的学习习惯。本文主要探究了“双减”背景下高中英语词汇深度学习的有效方法，促进学生了解有效的词汇学习方法，增加词汇储备。