凸现“四性”——有效实施盲文拼音教学

作者：朱媛

来源：家长, 2020, (15): 12.

• 核心素养
• 教学情境
• 四性汉语拼音

拼音是学习普通话直接而有效的工具。在特殊学校,对于刚入学的盲生而言,是一种挑战。盲文点字是比较抽象枯燥的符号,这就造成盲生对盲文拼音的学习难度增大。在一年级的盲文拼音教学中,要充分调动学生的耳口脑手,多管齐下学习拼音,从趣味性、形象性、自主性、实践性入手,使抽象的拼音符号变得形象易学。