中小学“生命教育”课程建设及实践研究

作者：赵宏斌

来源：试题与研究, 2021, (04): 31-32.

• 中小学
• 生命教育
• 课堂建设
• 理论结合实践

中小学生意志力相对薄弱,做事易冲动,意气用事,不计后果,再加上互联网的迅猛发展,中小学生受到了来自外界巨大的吸引和诱惑,中小学生珍惜生命的意识、敬畏生命的意识屡遭挑战,轻生、跳楼、校园霸凌等事件频频发生,受到社会的广泛关注。因此,对中小学生的生命教育要不断加强,不断升华,引导学生爱护生命,感受生命。本文将从紧密结合生命教育与文化课程,合理优化生命教育课程内容,联系生命教育与实际生活,多多开展生命教育主题相关的实践活动四个方面展开论述,旨在探索如何更好地完成中小学"生命教育"课程建设与实践。