改变初中数学课堂中学生“零阅读”现象的策略

作者：张金霞

来源：中学教学参考, 2022, (21): 43-45.

• 初中数学
• “零阅读”
• 教学策略

在中考数学试题中，数学阅读理解题近年来频繁出现，引起了师生的广泛重视，因此，加强学生的数学阅读能力非常重要。但是，从现实角度看，部分学生有“零阅读”的倾向。文章以此为切入点，探讨了现今初中数学课堂中出现学生“零阅读”现象的原因，然后对改变这一现象提出了相应的策略，为提高数学教学质量提供指导与借鉴。