<正>在传统的应试教育下,大多数的初中英语教师只关注学生的分数,上课的时候往往会着重于与考试有关的知识。这就造成了学生在英语上的表达和写作水平比较低,不利于学生进行跨文化交流。英语作文不仅可以反映出学生英语知识的掌握情况,还可以使英语教学过程得到升华,使学生通过作文来发现自己的不足,从而使学生的整体素质得到提升。英语写作水平的提高对阅读理解水平的一种有效拓展,对提高学生的英语阅读水平有着重要的作用。基于此,本文通过分析初中英语以读促写教学的策略,以期提高学生综合英语水平。
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