有效利用错误资源策略分析

作者：魏艳华

来源：教育艺术, 2020, (10): 19.

<正>一、小学生的学习特点小学生处于身心发展的初始阶段,学习能力有限、自控力差、思维浅薄,在学习中很容易受到外界因素的干扰。比如说,一旦教室外面出现一些声响或者新鲜事情,小学生的注意力就会转移,即使眼睛仍然看着教师,思绪却早已飞远。而学生分心之后,也就意味着上课走神,非常不利于知识学习。所以,不少学生对知识一知半解,一方面是因为对知识的理解不够深刻;另一方面也是因为注意力不够集中。