小学高年级学困生心理健康预警机制探究

作者：余鹏; 孙子建

来源：教学与管理, 2019, (29): 15-17.

• 小学高年级
• 学困生
• 心理健康

随着学校愈加重视心理健康教育,学困生的心理健康已成为当前教育的热点问题。本文面向小学高年级学困生,本着预防为主、防治结合的原则,通过对学生心理状况、行为表现等现象的剖析,预测变化趋势并发布预警信号,对锁定对象采取针对性地帮扶措施,从而有效地预防学生心理问题的发生,帮助学困生成功脱困。

• 单位
  喀什大学; 教育科学学院