浅议课堂教学模式的文化育人功能

作者：于宏立

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (09): 242.

• 课堂教学模式
• 文化育人
• 课堂文化
• 功能

任何一种课堂教学模式都有利有弊,我们不能因为它的弊病而弃之不用,更不能因为它的显著优势而忽略了它的弊病,扬长避短、取长补短才能防止营养失衡。构建尊师爱生、教学相长、民主平等、和谐有序、有温度的课堂文化,是我们追求的目标。