作为主要通识课程之一,大学英语对不同专业和层次的高校学生兼具工具性与人文性的双重作用。当下,随着新时代全国高等学校本科教育工作会议的召开,其指导思想和具体内容无疑又赋予大学英语课程新的教学指导与借鉴,提出了新的教学方向和要求。而本文,则从大一新生的学习现状与对应课程的定位着手,针对以上要求开展分析,逐步探讨这一大环境下的英语课程教学。
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