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摘要
<正>函数作为数学的重要组成部分,贯穿在整个数学的学习过程中,因其高度的抽象性而成为学生学习的难点.在高中数学新课标全面落实六大核心素养和多元化评价理念的背景下,解题仍然是考查学生知识掌握情况的一项重要指标,是学生的一项基本数学能力.审题作为解题的第一步,引起了广大学者的关注.审题是一项较为抽象的工作,它并不是简单地将解题步骤直接体现在纸上,而是一种思维的形成和酝酿的过程[1],如果把解题比作建筑的构建,那么审题就类似于建筑的设计过程,只有审好题,审对题,为解题搭好框架,才能顺利解题.
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