“语言积累、梳理与探究”是高中新课标规定的学习任务群，既有专门的学习任务，又贯串于其他所有的学习任务群。如何在其他学习任务群中落实“语言积累、梳理与探究”教学任务，是当前高中语文新教材教学一项需要探索的课题。本文陈述了在《阿Q正传》的教学活动中落实“语言积累、梳理与探究”教学要求所做的一次探索，介绍了研习小说中词语降用这一语言现象的完整过程。
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