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摘要
伴随政府倡导大众创业、万众创新的发展新形势,广大高职院校开始通过专业课程设置的优化改革、创建校园科技孵化基地、技术学科竞赛型投入等多项途径,探索众创发展的新模式。在这种新模式下,创业活动不再只局限于创客自身或是团队组织,而是逐步形成多方参与、交叉影响、协同发展的复杂生态系统。可从培育网络信息化的学习共同体(社群)、合理优化创客课程、培育创客指导教师、组织创客创业体验活动四个方面,打造属于高职的众创空间。
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单位桐城师范高等专科学校
