例说朗读教学优化策略

作者：陆玉龙

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(08): 136-137.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.08.121

• 朗读
• 创新
• 实效

当前语文朗读教学存在着一些问题:解决问题对应的策略有三:一是创新朗读形式,诸如配乐朗诵、情境朗诵、朗诵比赛等;二是创新教师角色,最佳的角色是导游,导游者,重在"导",诱引人去"游",移之于教学,正切合了"道而弗牵,强而弗抑";三是创新评价方式,集中于"正确、流利、有感情"发力。