“阅读链接”是统编小学语文教材的重要组成部分。通过分析教材“阅读链接”版块，发现其具有学生主体性、情感丰富性、思维深度性、文体多样性、链接相关性、活动开放性等编排特点。基于此，在教学中教师应制定梯度的阅读目标，链接课外阅读内容，运用比较的阅读策略，组织开放的阅读活动，设计多元的阅读评价，使“阅读链接”在引导学生课外阅读和促进学生学习能力发展等方面发挥重要作用。
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