有意栽花花似锦 无心插柳柳成荫——由一道排列组合题生成的精彩课堂

作者：张瑞华

来源：中学数学教学参考, 2022, (24): 11-12.

• 教法探索
• 深度学习
• 课堂生成

通过对一道排列组合题的教学,引导学生思考、交流,直至解决所有问题,启发教师应把教学活动的重心放在促进学生学会学习上,促进学生形成阅读自学、独立思考、合作交流的学习习惯。