把握五年制高职学生心理特点 运用心理效应优化班级管理

作者：胥宝玲

来源：山西青年, 2022, (14): 178-180.

• 五年制高职学生
• 心理效应
• 班级管理

五年制高职学生正处在青春期，他们在生理、心理方面有其特点，针对这些特点，本文讨论了班主任在班级管理过程中，如何巧妙运用心理效应，发挥其积极作用，克服心理效应的消极影响，有效地管理班级。