科研之友
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摘要
随着科技的发展和世界格局的变化，国家对创新人才有着迫切的需求，高校在创新人才培养方面一直发挥着积极的作用，科研创新正是其中最重要的一部分。文章结合文献研究对科研创新教育的概念进行辨析，将其与创新创业教育进行区分，通过对比分析科研核心能力框架发现，科研核心能力的本质是科学研究能力培养；基于概念辨析、遵循科研创新的产生过程，在通识教育的基础上构建了基于成果导向和认知理论的“科研创新教育体系”，在行业特色类应用型本科院校进行了为期3年的实践应用，对9所院校进行对比分析，结果显示取得了较好的实践效果。
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