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摘要
概论课是一门理论性较强的课程,由于教师的教学方式单一,造成课程吸引力不足、学生接受度不高的现象。针对高职高专概论课教学现状,以高职高专学生心理特点为基础,进行有关高职高专概论课趣味性教学的研究意义、实施基础方面的探讨,结合教学经验,提出高职高专概论课趣味性教学的建议,即实现学生的主体地位,激发学生的挑战性与竞争性,做到与课程教学的良好融合。
- 单位
概论课是一门理论性较强的课程,由于教师的教学方式单一,造成课程吸引力不足、学生接受度不高的现象。针对高职高专概论课教学现状,以高职高专学生心理特点为基础,进行有关高职高专概论课趣味性教学的研究意义、实施基础方面的探讨,结合教学经验,提出高职高专概论课趣味性教学的建议,即实现学生的主体地位,激发学生的挑战性与竞争性,做到与课程教学的良好融合。
