“无中生有” 用美的方式来推动“儿童化解码”——无字绘本的基本特征及教学策略

作者：朱水平

来源：小学教学设计, 2018, (13): 7-9.

• 无字绘本
• “技艺”世界
• 教学策略

无字绘本的基本特征是用图说故事。它通过"暗示性"的表达,"动感化"的叙述,"解说性"的画面,"迭加式"的惊奇演绎出一个精彩而又完整的故事。带领学生进行无字图画书的阅读,就是引导学生进入绘本的"技艺"世界,发现层层丰富的"意象",发现作者是如何通过图明显地传达信息。让孩子懂得,阅读可以以这样的一种角度和方式进行。