转换法应用在“探究压力的作用效果影响因素”引发的教学反思

作者：徐向敏

来源：物理通报, 2019, S1: 38-40.

• 压力作用效果
• 转换法
• 操作定义
• 评估交流

首先阐述了压力的作用效果与材料是否有关这个问题产生的背景,然后阐述了问题产生的原因是压力的作用效果不是等同于而是体现为受压物体的形变效果,实质是转换法带来的问题,最后结合自身教学实践,提出了初中物理课堂上解决该问题的3种方式,即下操作定义、创设材料相同的实验情境、课后问题评估.

• 单位
  北京教育学院