结合高中数学概念教学过程中的层次性特点,可以发挥高中数学教学不同的育人功能,特别是对于学生数学逻辑思维的分析问题和解决问题能力的发展都具有很强的促进作用。高中数学教师需要从现实生活中的具体事例中选择那些帮助学生理解数学概念的内容引入到概念层次化教学的过程中,让学生在学以致用学习概念的同时,提高他们的数学素养。
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