对话课是学生实现真实交流和自然交际的重要途径。目前小学英语对话教学中普遍存在语篇分析单一化、活动设计碎片化、内容理解浅层化、语言应用程式化和情境创设虚假化等问题。本文提出在小学高年级英语对话教学中应以对话目标为导向,以大任务或大语境为统领,以高阶思维问题为驱动,以连贯性的活动为途径,通过创设相对真实的生活情境,促进学生得体交际,主动思考,发展思维品质和交际素养,实现深度学习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
