基于培养评判性思维能力的初中英语课外阅读教学活动设计

作者：王琛

来源：校园英语, 2018, (51): 182.

• 评判性思维
• 课外阅读
• 活动设计

阅读课是培养批判性思维的主阵地,在教学设计上存在缺少支架、偏离主线和束缚思维的问题。教师在设计教学活动时要积极梳理文本原点,这是解读文本的基础;并且确定趣点,激发学生兴趣;架设支点,推动学生理解文本挖掘内涵;最后在深层理解文本的基础上形成思维高点。