摘要

通过对艺术类学生学习英语现状的分析,结合园区管理、园区文化建设、探索艺术系学生园区英语学习的指导方法和途径,提高学生课后英语学习的热情,将宿舍园区作为学生学习英语的第二课堂,实现资源的有效利用。