读懂“潜能生”内心经历的“冰”与“火”

作者：黄明勋

来源：人民教育, 2020, (20): 62-63.

<正>在一所学校或一个班级中,学业成绩处于中等偏后的学生(本文称"潜能生")占多数,他们的学业成绩不是那么理想,往往与心理品质、学习习惯、家庭教育等密切相关。要整体提高中小学教育质量,一项重要工作就是帮助"潜能生"找准学业问题背后的心理品质问题,对症下药。