我国2011年颁布的《义务教育地理课程标准》提出：教学应尊重学生的主体地位，提倡探究式的培养方法。新课标理念下，如何将“探究”的原理和方法融入初中地理教学中，成了社会关注的重要议题之一。本文立足于教学实践，对新课标下初中地理探究式教学策略进行探讨，旨在为我国基础教育改革的深入发展提供一定的理论参考。
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